Plan i program školskih kurikularnih aktivnosti, programa i projekata
Vjeronauk
Nositelji aktivnosti: učenici svih razrednih odjela
Cilj: usvajanje znanja i vještina iz područja vjeronauka i duhovnog života pojedinog učenika, približavanje učenika župnoj zajednici u kojoj žive, pružanje odgojnih smjernica te poticanje na kršćansko usmjerenje u svakodnevnom životu.
Način realizacije: nastava se održava dva školska sata tjedno kroz različite oblike i metode učenja i poučavanja uz primjenu odobrenih udžbenika i vježbenica.
Kalendar aktivnosti: prema rasporedu sati, dva školska sata po razrednom odijelu
Namjena aktivnosti: usvojiti određena znanja iz područja vjere, pratiti tijek liturgiske godine, aktivno sudlelovanje u obilježavanju pojedinih vijerskih blagdana
Troškovi aktivnosti: udžbenike i viježbenice učenici dobivaju od svojih prethodnika
Način vrednovanja: kontinuirano praćenje učenika opisnim i brojčanim ocjenama iz područja znanja, stvaralačkih izražavanja, zalaganja i kulture, međusobne komunikacije
Način korištenja rezultata vrednovanja: rezultati se vrednuju redovnim praćenjem i ocjenjivanjem
Njemački jezik
Nositelj aktivnosti: učenici četvrtog, petog, šestog, sedmog i osmog razreda u skupinama
Ciljevi: osposobiti učenika za temeljnu pisanu i usmenu komunikaciju na stranom jeziku, razviti jezičnu komunikaciju potrebnu za služenje stranim jezikom
Način realizacije: nastava se održeva po dva školska sata u tjednu, učenici rade prema odabranom udžbeniku
Kalendar aktivnosti: dva školska sata u jednom tjednu nakon ostalih sati redovne nastave
Namjena aktivnosti: razbiti predrasude o njemačkom jeziku kao teškom za učenje, obilježavati važne datume kroz godinu (hrvatske i njemačke), međusobno surađivanje i njegovanje timskog rada kroz izradu pojekata
Troškovi aktivnosti: udžbenike učenicima kupuju roditelji, za projekte učenici prikupljaju materijale sami, a ostali pribor nabavlja škola
Vrednovanje: praćenje rada učenika uz brojčano ocjenjivanje, ocjena iz njemačkog jezika ravnopravna je s ostalim ocjenama i ulazi u ukupan prosjek uspjeha učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja: provjera znaja i analiza uspjeha
Informatika
Nositelj aktivnosti: učenici petih , šestih, sedmih i osmih razreda
Ciljevi: steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadgradnju u daljnjem školovanju i svakodnenom životu
Način realizacije: u specijaliziranoj učionici kroz različite oblike i metode učenja, nastava se održava dva sata u tjednu za peti, šesti, sedmi i osmi razred po skupinama, učenici rade po odabranom udžbeniku
Kalendar aktivnosti: dva školska sata u jednome tjednu iza ostalih sati redovne nastave
Namjena aktivnosti: samostalno služenje računalom sa svrhom korištenja stečenih znanja i vještina radi lakšeg savladavanja nastavnog gradiva, povezivanja područja, komunikacija i zabava
Troškovi aktivnosti: udžbenike učenicima kupili su roditelji, informatičku učionicu održava i servisira škola
Vrednovanje: praćenje rada učenika uz brojčano ocjenjivanje i testiranje
Način korištenja rezultata vrednovanja: provjera znanja i analiza uspjeha
